大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于人工智能超過人類智慧的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹人工智能超過人類智慧的解答，讓我們一起看看吧。

人工智能能否具有人類意識(shí)、能否超越和取代人類智能？

人工智能取代人類是一件幾乎不可能發(fā)生的事情，首先，人工智能是在人工的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了，在“人工”的范圍里能與人類相媲美的只有“克隆人”這種人造人，即使是這樣，也沒有取代人類的可能，況且克隆人的根本還是取之于人用之于人，克隆人具有自己的思維，不受其他人類控制。而人工智能不同，人工智能是完全由人類制造為人類服務(wù)的機(jī)器，能夠做當(dāng)與人類相媲美，都是一件幾乎不可能發(fā)生的事情，因?yàn)槿祟惖慕Y(jié)構(gòu)尤其是大腦，實(shí)在是太復(fù)雜。

人工智能利大于弊的理由？

1、商業(yè)價(jià)值很高

　　一般認(rèn)為，人工智能有三大商用方向：一是信息聚合；二是評(píng)估用戶情緒反應(yīng)；三是與用戶建立關(guān)系，可以通過這三點(diǎn)建立與用戶之間的社交紐帶，讓他們經(jīng)常回訪。怎么做？給用戶反饋。第一步就是要收集用戶數(shù)據(jù)，利用人工智能更好地了解用戶，基于大數(shù)據(jù)的分析，為用戶創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的、長(zhǎng)期的個(gè)性化體驗(yàn)。企業(yè)就能夠相應(yīng)的賺取更多的商業(yè)價(jià)值；

　　2、帶來(lái)更多新的工作機(jī)遇

　　就像曾經(jīng)脫離了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)手工業(yè)的大量勞動(dòng)力，在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和城市服務(wù)業(yè)中找到新的就業(yè)機(jī)會(huì)那樣，人工智能的進(jìn)步也將如此——由當(dāng)前數(shù)據(jù)密集型機(jī)器學(xué)習(xí)、通過機(jī)器學(xué)習(xí)與人工智能會(huì)話的系統(tǒng)而延伸出的很多領(lǐng)域，將會(huì)在未來(lái)帶來(lái)很多工作機(jī)遇；

　　3、人工智能讓人類生活更美好

　　比如說(shuō)，人工智能的醫(yī)療應(yīng)用惠及大眾。我們醫(yī)生或許難以保持最新治療方案和方法，也無(wú)法了解所有醫(yī)學(xué)例案。人工智能可以在短時(shí)間內(nèi)分析大量數(shù)據(jù)，精確判斷病癥，并找到最佳的治療方案，為人們提供最好的治療；

幫助人類做很多的事，一些人們不想做的工作和危險(xiǎn)的工作。而且還能長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)性工作，不受時(shí)間，空間的限制。效率比人高，能節(jié)省成本。

在某些領(lǐng)域，只有人工智能能完成的工作任務(wù)。在未來(lái)，還能應(yīng)用到人體疾病治療，或者替代人類身體的一部分器官。

第一點(diǎn)人工智能給我們現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)了很多便利。生活的方方面面都離不開人工智能，例如手機(jī)，冰箱，智能電視機(jī)。

第二點(diǎn)人工智能經(jīng)過幾百年的發(fā)展，已經(jīng)是一門比較成熟的學(xué)科，讓無(wú)數(shù)科學(xué)家為之奮斗。

第三點(diǎn)作為科學(xué)的前沿，各國(guó)爭(zhēng)相研究的焦點(diǎn)哪個(gè)國(guó)家掌握了人工智能這項(xiàng)技術(shù)？便走向了世界前列。

我們現(xiàn)在的生活很多的地方都會(huì)會(huì)用到人工智能，它會(huì)帶給我們很大的方便，讓生活變得更好，讓我們感到更加的舒適，但也有一定的弊端！但人工智能的出現(xiàn)，不僅僅是人類智慧的體現(xiàn)，也是時(shí)代在發(fā)展的實(shí)踐形式，會(huì)讓一些復(fù)雜的事情變的簡(jiǎn)單，讓生活，工作變的簡(jiǎn)便有趣！

人工智能不僅為你提供了知識(shí)，還為你提供了不少的便利，也節(jié)省了許多時(shí)間。如今的快遞，也受到了人工智能的影響，從人們手動(dòng)將包裹分地區(qū)發(fā)放，到機(jī)器人來(lái)給它們分類了，節(jié)省的時(shí)間，也就更多了。

人工智能的出現(xiàn)，為我們提升了生活環(huán)境，物質(zhì)上的追求，創(chuàng)造了現(xiàn)在這樣美好的時(shí)代。

人類智能和人工智能如何和諧共存？

被機(jī)器人取代？人類會(huì)不會(huì)成為人工智能的奴隸？其實(shí)質(zhì)是人腦智能與人工智能，或者說(shuō)人與機(jī)器人如何和諧共處的問題。教育不僅承載著改變思維方式的任務(wù)，還承載著塑造世界觀、價(jià)值觀的重大任務(wù)。人工智能倫理問題應(yīng)在課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中得到充分重視。諸如“自動(dòng)駕駛車輛在馬上要發(fā)生事故時(shí)，是優(yōu)先保護(hù)路人還是乘客”“如何增加人工智能給人類帶來(lái)的幸福，同時(shí)減少憂慮”此類的問題，將使學(xué)生在學(xué)科相關(guān)的真實(shí)問題情境中發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)從科學(xué)主義和人本主義結(jié)合的角度思考和解決問題。

中國(guó)教育科學(xué)研究院齊媛博士認(rèn)為，人工智能課程應(yīng)以兒童計(jì)算思維的發(fā)展為核心。近年來(lái)，“計(jì)算思維”已成為教育中的熱點(diǎn)詞匯，更有組織倡導(dǎo)計(jì)算思維是與讀寫算并列的第四種基本技能。編程語(yǔ)言是計(jì)算思維的物質(zhì)外殼，是理解科技世界的一把鑰匙，其實(shí)質(zhì)是一種思考和理解方式。只有掌握這種語(yǔ)言才能與人工智能這種工具更好地溝通。隨著技術(shù)的發(fā)展，編程語(yǔ)言的可接受年齡不斷降低，這為人工智能進(jìn)校園奠定了很好的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于人工智能超過人類智慧的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于人工智能超過人類智慧的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。