大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于人工智能教育平臺的問題，于是小編就整理了3個相關介紹人工智能教育平臺的解答，讓我們一起看看吧。

中國自主研發的首個人工智能平臺？

2020年，“仿人腦”人工智能（AI）開放平臺在深圳發布，這是世界上第一個由中國人自主研發的人工智能基站，其學術帶頭人是有“中文電腦瘋子”之稱的朱邦復。

據悉，“仿人腦”人工智能科技是以漢語、漢字為溝通媒介的“解語系統”，是朱邦復以解密漢字基因為基底，通過“仿人腦”底層框架與模型，可以讓機器模擬人腦思考和認知，從而打破傳統人工智能依賴大量資料庫支撐的檢索型困局。在人機交互、語義識別、在線教育、智慧城市等領域有廣泛的應用。

朱邦復生于1937年，畢業于臺灣臺中農學院（今“國立”中興大學），現任香港上市公司文化傳信集團的董事局主席兼非執行董事。為中文終端機、倉頡輸入法、漢卡的發明人。由于其對中文電腦發展的眾多貢獻，臺灣及香港地區的人民譽其為“中文電腦之父”、“中文電腦瘋子”。

是“九天”

【技術產品簡介】九天人工智能平臺是中國移動自主研發的人工智能創新平臺，提供從基礎設施到核心能力的開放AI服務。在基礎設施層，提供涵蓋國產AI芯片在內的高性能算力，納管300余臺GPU高速服務器、2400余塊GPU卡，預置超150個（50TB）數據集、30余種主流算法框架、50余個預訓練模型等，為AI模型研發與部署提供一站式服務。在核心能力層，提供視覺、語音、自然語言處理、結構化數據分析、網絡智能化等超百種AI能力服務，可滿足各領域AI應用創新需求。面向教育、醫療、工業制造等行業提供一站式解決方案，服務AI科研、AI實訓實踐、AI應用研發等場景，賦能產業AI創新。

什么是智能化教育？

一、人工智能教育是什么

人工智能教育，簡稱：智能教育，AI教育，是指人工智能多層次教育體系的全民智能教育，涵蓋在中小學階段設置人工智能相關課程。

二、人工智能教育時代教師的價值

教師的核心價值在于“育人”。美國密歇根州立大學趙勇教授指出，傳統的教育方式，從某種程度上壓抑了學生的個性。而“首先去發現學生擁有什么特質，然后幫助他發掘出來”的教育方式會解放學生的個性，讓每個學生都能夠發揮自身的潛力。

所以人工智能時代的教育，教師的責任不再是教授知識，而是幫助學生成長，成為學生成長的人生導師或者心理咨詢師，幫助學生發現優點，實現人生價值。教師的工作會更以“育人”為重。相應地，教師要從面向知識體系的傳授，轉向面向人文底蘊、責任擔當、國家認同、跨文化交往等核心素養的培養，學生的創造能力、審美能力、協作能力、知識的情境化運用能力是教師所應關注的核心和重點。

智能化學習系統的理論基礎是整體生成學習論，其微觀結構包括學習主體、學習環境、學習資源三要素，在三者多重建構、螺旋式上升的超循環中，提升人類個體和教育系統整體的創造性學習能力--創生可持續發展的健康教育新生態。在多年實踐的基礎上，2012年我們的團隊創辦了太極學堂，分別在大學和中小學探索課堂細胞結構和組織管理模式的變革。

人工智能公共服務平臺是什么？

人工智能服務平臺是指提供人工智能領域的研發工具、檢驗評測、安全、標準、知識產權、創業咨詢等專業化創新創業服務的公共平臺人工智能公共服務平臺，包括開放數據平臺、基礎資源與技術平臺、雙創服務平臺。

人工智能公共數據平臺包括面向社會開放的文本、語音、圖像、視頻、地圖及行業應用數據等多類型人工智能海量訓練資源庫和標準測試數據集。

人工智能基礎資源與技術平臺包括滿足深度學習等智能計算需求的新型計算集群共享平臺、云端智能分析處理服務平臺、算法與技術開放平臺、智能系統安全公共服務平臺、多種生物特征識別的基礎身份認證平臺等基礎資源服務平臺，以及面向前沿研究的類腦基礎服務平臺。

人工智能服務平臺是指提供人工智能領域的研發工具、檢驗評測、安全、標準、知識產權、創業咨詢等專業化創新創業服務的公共平臺。

到此，以上就是小編對于人工智能教育平臺的問題就介紹到這了，希望介紹關于人工智能教育平臺的3點解答對大家有用。